庭环境、受教育程度……有这
在不程度
影响改造我们，使我们的
正圆受到了各
压。有的
抛弃了有负的格，了；有的在叛逆期有到的教养，变嫉妒狭隘，
恶
，这，构了我们社形形
的。”
易青在黑板随画了几个不规则的图形，：“这比，我们的正圆形受到长、校、社的压，变了残缺不全的形状。比刚才我让卢云演个猪，演不了，什幺呢？因的父
告诉，孩矜持；受的教育教了，孩怎的形象才是；的
经历告诉，怎幺在
众保持的形象。普通，这有错，是
个演员，我们，的是被压抑歪曲了，演不了许角了。”
云似乎有领悟的点了点
。
易青：“，表演的教，
，重的，是解放我们的。什幺是解放呢，是我们的格恢复到正圆形的状态，尽的接近完满的格，让我们象孩的轻信，论演什幺的角，在相信，是个物。解放有效的段，是物模拟实物练习。果连是猪、是猴、是老虎
相信；果有坚定的相信虚空这个是存在的，将来演其他角有什幺不相信的呢？”
“……解放，是们身专业演员区别业余演员普通观众的步，了这关，们们，我是专业的，我是个演员。话，今演不演物，决定了明演不演的。”
云忍不住问：“我们平到的演员，初是物模拟始的吗？”
易青：“科班身的肯定是。不是科班身的，比有特别优秀的演员象周讯，象葛尤，他们在名回来专业院校进修，有的
了在扮物，是知这个理。是有，尤其是达区、方，比
港演员，他们先的庭环境、教养条非常的明、
，孩的有受到太的压抑，基本保持了朗、放的，这的几乎不需刻的解放练习。这是什幺莱坞的演员、方的演员先比我们的演员演技
明截的原因，般来，这的演员表演来比我们的。传统的儒化教育，父权力至的庭结构，其实
的教育及的展伤害特别严重。”
“我们举个例，”易青：“听
名的港线艺员班吧？我们在知的杰的这港演员，哥、已故的张
、梁佳辉，线
虎将的梁超伟、刘德骅，这是这个艺员班毕业的。教他们表演的老师正是陆的，他们的教材是斯坦尼的《演员的我修养》。他们的课，是演猪演树，演各物及植物的形态模拟。港的媒体报导来的候，许不理解，甚至有有知的影评记者写文嘲笑这教方式。结果隔回，物模拟绩的，梁超伟、张这，全了影帝、演技派，特别
惜谓形象的，演了几戏是明星，或者早早的
了影坛。见解放的基础练习个专业演员的长幺的重。”
们听连连点。
在不程度影响改造我们，使我们的正圆受到了各压。有的抛弃了有负的格，了；有的在叛逆期有到的教养，变嫉妒狭隘，恶，这，构了我们社形形的。”易青在黑板
随画了几个不规则的图形，：“这比，我们的正圆形受到长、校、社的压，变了残缺不全的形状。比刚才我让卢云演个猪，演不了，什幺呢？因的父告诉，孩矜持；受的教育教了，孩怎的形象才是；的经历告诉，怎幺在众保持的形象。普通，这有错，是个演员，我们，的是被压抑歪曲了，演不了许角了。”云似乎有领悟的点了点
。易青：“，表演的教，
，重的，是解放我们的。什幺是解放呢，是我们的格恢复到正圆形的状态，尽的接近完满的格，让我们象孩的轻信，论演什幺的角，在相信，是个物。解放有效的段，是物模拟实物练习。果连是猪、是猴、是老虎相信；果有坚定的相信虚空这个是存在的，将来演其他角有什幺不相信的呢？”“……解放
，是们身专业演员区别业余演员普通观众的步，了这关，们们，我是专业的，我是个演员。话，今演不演物，决定了明演不演的。”云忍不住问：“我们平到的演员，初是物模拟始的吗？”
易青：“科班身的肯定是。不是科班身的，比有特别优秀的演员象周讯，象葛尤，他们在名回
来专业院校进修，有的了在扮物，是知这个理。是有，尤其是达区、方，比港演员，他们先的庭环境、教养条非常的明、，孩的有受到太的压抑，基本保持了朗、放的，这的几乎不需刻的解放练习。这是什幺莱坞的演员、方的演员先比我们的演员演技明截的原因，般来，这的演员表演来比我们的。传统的儒化教育，父权力至的庭结构，其实的教育及的展伤害特别严重。”“我们举个例，”易青：“听
名的港线艺员班吧？我们在知的杰的这港演员，哥、已故的张、梁佳辉，线虎将的梁超伟、刘德骅，这是这个艺员班毕业的。教他们表演的老师正是陆的，他们的教材是斯坦尼的《演员的我修养》。他们的课，是演猪演树，演各物及植物的形态模拟。港的媒体报导来的候，许不理解，甚至有有知的影评记者写文嘲笑这教方式。结果隔回，物模拟绩的，梁超伟、张这，全了影帝、演技派，特别惜谓形象的，演了几戏是明星，或者早早的了影坛。见解放的基础练习个专业演员的长幺的重。”们听连连点
。